La presidenta Claudia Sheinbaum expresó preocupación por el uso de inteligencia artificial (IA) como sustituto de profesionales entre jóvenes.
El señalamiento surgió durante el debate sobre la regulación del uso de dispositivos móviles en las escuelas del país.
Sheinbaum citó resultados de una encuesta realizada por la Subsecretaría de Educación Superior, que reveló el uso de IA como apoyo psicológico.
La mandataria señaló que los jóvenes recurren a estas herramientas para preguntar sobre emociones, depresión y posibles soluciones ante situaciones personales.
Aunque reconoció la utilidad de la inteligencia artificial, advirtió que sustituir a un profesional mediante estas herramientas también puede representar riesgos.
Sheinbaum consideró necesario que las autoridades estén atentas al desarrollo tecnológico y sus efectos en las nuevas generaciones.
Celulares afectan atención en las aulas
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, explicó que uno de los principales retos es mantener la atención de los estudiantes frente a la inmediatez digital.
También señaló que las escuelas enfrentan conflictos derivados del uso de redes sociales y dispositivos móviles durante las clases.
Según un estudio realizado en Estados Unidos, los menores reciben aproximadamente 237 notificaciones diariamente, 23% durante el horario escolar.
Esto representa una notificación cada cuatro minutos, mientras que recuperar la concentración después de una distracción puede tomar hasta 20 minutos.
Saturación digital afecta aprendizaje
Yareni Domínguez Delgado, pedagoga y doctora en Pedagogía por la UNAM, señaló que la inmediatez digital puede fragmentar procesos cognitivos profundos.
La especialista explicó que la reacción constante puede desplazar actividades relacionadas con la reflexión y el análisis.
También advirtió sobre los efectos de la mediación algorítmica en las relaciones humanas y la interacción social dentro del aula.
Domínguez propuso fortalecer estrategias para recuperar la atención, fomentar la reflexión y desarrollar habilidades para identificar desinformación y sesgos algorítmicos.
La especialista consideró necesario convertir las aulas en espacios de apoyo mutuo, donde el cuidado humano tenga mayor peso.
Por su parte, una docente señaló que el uso de pantallas puede relacionarse con menor desempeño escolar y poca tolerancia de algunos alumnos ante los retos.
Sheinbaum sostuvo que padres, madres y estudiantes deben conocer los efectos de las redes sociales sobre la concentración y el desarrollo de los menores.
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