El uso inadecuado de la Inteligencia Artificial (IA) y de los dispositivos electrónicos comienza a generar preocupación entre especialistas, quienes advierten que estas herramientas pueden afectar el aprendizaje, reducir las habilidades sociales e incluso provocar dependencia en niños y adolescentes, si sustituyen el esfuerzo académico cotidiano.
Mientras el Gobierno de México impulsa el debate sobre una posible regulación de estas tecnologías, organismos internacionales y expertos coinciden en que obtener respuestas rápidas mediante la IA no garantiza la comprensión de los contenidos ni la adquisición de conocimientos.
La IA mejora resultados, pero no siempre el aprendizaje
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) señaló en su informe OECD Digital Education Outlook 2026: Exploring Effective Uses of Generative AI in Education que la IA generativa puede mejorar el desempeño durante una actividad escolar; sin embargo, ese beneficio no siempre se traduce en un aprendizaje significativo.
El organismo explicó que, cuando estas plataformas reemplazan el razonamiento y el análisis, disminuyen el esfuerzo cognitivo indispensable para comprender, retener información y desarrollar pensamiento crítico.
Alertan sobre dependencia y pérdida de habilidades sociales
En la misma línea, Patricia González, directora del Colegio de Psicología de la Universidad del Claustro de Sor Juana, advirtió que utilizar constantemente la IA para resolver tareas puede generar dependencia y limitar la capacidad para resolver problemas sin asistencia tecnológica.
"Los infantes van generando dependencia para resolver sus tareas, y está documentado que hay datos que genera la Inteligencia Artificial que son falsos", señaló.
La especialista explicó que el riesgo aumenta entre los seis y 12 años, etapa clave para fortalecer la convivencia, el trabajo en equipo y las relaciones interpersonales. Un uso excesivo de estas plataformas puede disminuir las oportunidades de interacción con otras personas.
SEP impulsa un uso responsable
La Secretaría de Educación Pública (SEP) reconoció que la IA ya forma parte de las actividades académicas en educación superior. Por ello, el titular de la dependencia, Mario Delgado, planteó promover un uso ético y crítico de estas herramientas, fortalecer la capacitación docente, actualizar los modelos de evaluación y establecer lineamientos institucionales.
Pese a las advertencias, especialistas coinciden en que la Inteligencia Artificial representa una aliada para la educación cuando complementa el aprendizaje y no reemplaza el desarrollo de capacidades. Además, una encuesta nacional reveló que más del 60% de estudiantes y docentes universitarios utiliza estas plataformas de manera cotidiana, mientras ocho de cada diez alumnos las emplea para elaborar textos.